קורס כֻּולִּיּות

המחיר המקורי היה: 7,200.00 ₪.המחיר הנוכחי הוא: 6,400.00 ₪.

הקדמה

המרכז לאימון נוער מזמין אתכם/ן מאמנים (בוגרי בתי ספר לאימון) הרואים בתחום של נוער מתבגרים ומשפחה חלק משמעותי מהחזון המקצועי והחברתי שלכם, לבוא לעבוד איתנו!

המרכז  נוסד בשנת 2011  מתוך רצון לאפשר לבני נוער ומתבגרים מרחב קשוב, מכבד ומעורר השראה  להתפתחות, צמיחה ואיזון בין כל תחומי החיים: במישור האישי, ההישגי, החברתי והמשפחתי. ב-13 שנים אלו, המרכז פעיל בשני מישורים עיקריים:

  • קליניקה לאימון אישי בבתי ספר תיכון לתלמידים ואנשי צוות: ב2012 הכנסנו את המודל של אימון אישי לתלמידים בתיכונים,  קליניקה לאימון אישי מבוסס מערכות יחסים, בתוך בית ספר, התוכנית ממיועדת למנעד רחב של תלמידים ובשנים האחרונות מיועד גם לאנשי צוות (מורים, יועצות ומנהלים). ב-שנים אלו יותר מ-7,000 בני נוער חוו תהליך אימון אישי משמעותי שאפשר להם להתבונן על חוויית החיים שלהם דרך מסע של הכרות עצמית והתמקדות במערכם יחסים הכי חשובה שלהם, זו עם עצמם.
  • בית ספר להתמחות והסמכה של מאמנים לאימון נוער מתבגרים ומשפחה : תוכניות לימוד וקורסים להתמחות והסמכה לאימון נוער, בהנחיית שי בן עטר, בהם הוסמכו מאות מאמנים פעילים ברחבי הארץ. צוות המאמנים של המרכז מונה כיום 23 מאמנים ומאמנות כולם בוגרי תוכניות הלימוד שלנו.

בשנתיים האחרונות הפעילות שלנו בקליניקות בתיכונים גדלה משמעותית בעקבות הרפורמה של הגפ”ן (גמישות פדגוגית ניהולית)  המעניקה תקציבים גדולים ומערכת נגישה למנהלי בתי ספר ורשויות כדי לטפל בתחום הרגשי אישי חברתי והישגי בצורה משמעותית.

התוכנית שלנו יחסים ותוצאות 5890 – תהליכי אימון אישיים נמצאת בגפ”ן כבר שנתיים והביקוש לתוכניות שלנו גדל משמעותית משנה לשנה.  אנחנו נערכים בציפייה לשנה”ל הבאה, מתוך הבנה שאנחנו גדלים וזקוקים לעוד מאמני נוער מקצועיים כדי להתרחב, להשפיע ולהיטיב עם בני הנוער.

לצורך כך החלטנו לפתוח תוכנית הכשרה ייעודית למאמנים הרוצים לבוא להתמחות באימון נוער ולעבוד איתנו. הקבלה לתוכנית היא על סמך ראיון מקדים.

מבנה

בתוכנית ישתתפו גם מאמנים שנרשמו ללימודי ההתמחות וגם מאמנים המיועדים לעבודה.

אנו מאמינים ונערכים לאפשרות שנגייס מאמנים לעבודה כמאמנים אישיים, בשני סבבים, סבב ראשון כבר בנובמבר 24 וסבב שני לקראת פברואר (סמסטר שני) 25 בבתי הספר.

פרטים לגבי המאמנים שמיועדים לעבודה. 

  • יום אימונים אישיים בבית ספר כולל 5 מתאמנים. מהשעה 08:30 עד 12:30. התזמון הוא כל 50 דק’, כאשר משך פגישת אימון הינו 40 דק’.
  • מאמן בכניסתו לתפקיד יקבל 10 מתאמנים, 5 בכל יום, סה”כ שני חצאי ימים בשבוע למשך 9 שבועות נטו.
  • כל מתאמן יקבל 9 מפגשי אימון, כלומר סה”כ המאמן\ת יאמן סך של 90 אימונים בתהליך.
  • השכר עבור 90 אימונים, הינו 9,000 שקלים + מע”מ, שהם 100 שקלים (לא כולל מע”מ) לפגישת אימון של 40 דק’ בממוצע
  • הכניסה לתפקיד תהיה בהתאם לאזור ביקוש, מאמנים יאמנו בטווח של עד חצי שעה מאוזר המגורים שלהם.

 

תוכנית ההכשרה

אמנות השיחה להקשבה חופש ויצירתיות

27.06.24-19.12.24

“כשאתה מפסיק לחשוב על עצמך כל הזמן, תחושה מסוימת של מנוחה משתלטת עלייך”  ליאונרד כהן

תכנית הכשרה ייחודית ומעוררת השראה למאמנים הרואים בתחום של אימון נוער, מתבגרים ומשפחה חלק משמעותי מהחזון המקצועי והחברתי שלהם ומעוניינים להתמחות בתחום אימון מבוקש, יצירתי, מתגמל ובעל ערך חברתי מכונן.

תהליך האימון מתבונן על טיבן של מערכות יחסים, הכרות עם הרגלי חשיבה, רגשות והתנהגות, והדרך בה הן משגשגות ומאפשרות הקשבה, חופש ואחריות בגיל ההתבגרות באמצעות שפה, תודעה ותחושות גוף.

ב-13 שנים בהן יותר מ7,000 בני נוער חוו תהליך אימון אישי באמצעותנו, גילינו שההשקעה בהון האנושי של המתבגר מגדילה את הנוכחות, מרחיבה את יכולת הביטוי, מקדמת את תהליך ההתבגרות, את ההבנה של מערכות יחסים, הרגלי החשיבה, ההתנהגות ומשפרת משמעותית את התוצאות שהוא משיג. מרחב האימון נוגע לכל תחומי החיים ויוצר קרקע פורייה לצמיחת ה’הון האנושי’ כולו, כלומר, למכלול הידע, הכישורים, היכולות והתכונות המאפשרים לבני נוער להשיג רווחה אישית, חברתית וכלכלית בחייהם העכשוויים והעתידיים.

היחסים הכי חשובים שלנו, הם היחסים שלנו עם עצמנו. תהליך האימון הינו מסע של הכרות עצמית והבנה. מסע הכרות זה מתרחש מתוך הקשבה ותשומת לב יתרה לכל מה שמתרחש בעולמנו, תנועה של מחשבות, רגשות, משמעויות, הרגלים, דחפים, מנגנוני הגנה, אמונות ותוצאות. האפשרות של בני נוער, לראות עצמם כחופשיים ובעלי השפעה על מהלך חייהם, היא המאפשרת חוויה של חופש ואחריות בגיל ההתבגרות. בכדי להפעיל את המכונה האנושית, צריך קודם כל להכיר אותה. חדר האימון  הוא חדר החזרות למופע של החיים.

לפגוש אדם בעולמו הייחודי והממשי, להתבונן יחד אתו על התופעות בחייו ולבחון את משמעותן בתודעה, בשפה ובגוף מהווים את הבסיס לתהליכי טרנספורמציה אפקטיביים ומעוררי השראה בכל גיל.

תקופת הנערות הנה תקופה סוערת ומרובת קונפליקטים, בעיקר בשל היותה קו התפר הדק שבין הילדות לבגרות. מצד אחד מוטלת על בני הנוער אחריות רבה המשייכת אותם לעולם המבוגרים, ומצד שני אפשרות הבחירה שלהם מוגבלת והם נתונים עדיין ליחסי מרות. תקופה קריטית זו מעצבת את המנגנונים שעם הזמן יהפכו לדרך התנהלות קבועה.

ככל שמורכבותו של העולם גדלה כן עלינו להיות בעלי תודעה חופשית ויצירתית כדי לפעול בהלימה ונאמנות לרצונות והתחושות שלנו. תהליך האימון מאפשר לבני נוער לראות את מה שלא ניתן לראות בתבנית המחשבה הקיימת ומפנה מקום להתבוננות על טריטוריות חיים שלא נחקרו ולבחינה מחדש של הדרך ושל המשמעויות שבאמצעותן בני הנוער חווים את החיים.

התוכנית הינה ותיקה ומובנית וכללת חוברת הדרכה של 150 עמודים המכילה את כל תכני הקורס.

התוכנית כוללת מבוא לאימון נוער, הכרות עם פילוסופיית האימון, במבנה הרגשי של המתבגר, למידה ותרגול של ‘מודל עבודה’ ארכיטיפי, כיתת אמן, הכרות עם כלים ייחודיים לשיחות טרנספורמטיביות ויחסים מיטיבים.

אם חשוב לך:

  • להיות חלק מצוות המאמנים של המרכז לאימון נוער
  • להתמחות בנישת אימון מבוקשת, מספקת ומתגמלת
  • להגדיל את היקף העבודה בקליניקה הפרטית שלך
  • להרבות טוב בעולם ולהיות דמות מיטיבה ומשמעותית עבור בני נוער ומשפחות
  • להנות מחוויית למידה יוצאת דופן, יצירתית, עמוקה ומעוררת השראה
  • לשכלל ולדייק את מיומנות השיחה שלך כמאמן/ת עד לדרגת אמן
  • ליצור קרבה וחמלה בין הורים לילדים המבוססת על תקשורת נקייה ואותנתית
  • לחוות תהליך טרנספורמטיבי עמוק מן הילד שבך אל הילד שלך

מבנה התכנית:

  • מבוא ורקע לאימון בני נוער להקשבה חופש ויצירתיות
  • מיהם בני הנוער ומה מאפשר חופש ואחריות בגיל ההתבגרות?
  • תורת הנפש- האמנות לחיות
  • מרחב האימון ותפקיד המאמן
  • כיתת אמן – הדגמה מול החדר של 6 מודלים לשיחות טרנספורמטיביות
  • הנרטיב של המאמן בגיל ההתבגרות
  • מודל העבודה –  תרגול ולמידה חקירת ילדות
  • המאמן כיוצר – רמות חישה, אמנות ההקשבה, יצירתיות ומובילות.
  • אמנות השיחה  –  Good conversation
  • קבלה ומחויבות – גמישות פסיכולוגית
  • אינטואיציה, חשיבה לוגית והרגלי למידה
  • מיינדפולנס וחקר המוח
  • סיפורי מקרה – Study cases
  • עבודה במרחב הציבורי חברתי
  • אתיקה, אחריות, ייעוד וחינוך

לוח זמנים

27.06-19.12 ( פגרת קיץ בין ה18.07-06.09 )

המפגשים הלימודים יתקיימו בימי חמישי מהשעה 09:00-14:00

תאריכי המפגשים:

27.6, 4.7, 11.7, 18.7

חופשת קיץ 18.07-06.09

5.9, 12.9, 19.9, 26.9, 24.10, 31.10, 7.11, 14.11, 21.11, 05.12, 12.12, 19.12

מבוא לאימון בני נוער:

  • מבוא להקשבה חופש ויצירתיות
  • מבנה תכנית ההתמחות לאימון בני נוער
  • ארץ זרה- הוויות המאמן בגיל ההתבגרות
  • מיהם בני הנוער?
  • 10 עקרונות אימון להקשבה חופש ויצירתיות
  • תורת הנפש – האמנות לחיות- התהליך הנפשי
  • על ייעוד, אחריות וחינוך – מאמר
  • שלושת המעגלים – מערכות יחסים, הוויות ותוצאות – התהליך האימוני
  • 20 שאלות
  • מה מאפשר חופש בגיל ההתבגרות?
  • ידע והוויה- הקשבה לחמשת רבדי החיים
  • יום בחיי
  • מרחב האימון ותפקיד המאמן
  • מיהו המאמן
  • הדיאלוג
  • אימון בני נוער – התהליך
  • תרשים זרימה של מערכות יחסים מעצבות

 

מרחב האימון:

  • האימון כמרחב רגשי אינטלקטואלי ורוחני
  • מרחב האימון ה- Settings
  • תפקידו של המאמן
  • המאמן כמבוגר מיטיב וכאמן שיחה
  • ההוויות של המאמן בגיל ההתבגרות
  • המאמן כמנחה של פילוסופיית האימון

 

כיתת אמן – מודל העבודה: הרחבה, הדגמה ותרגול

  • שיחת רקע
  • אינטייק שאלון הורים

מודלים לשיחה טרנספורמטיביות עם בני נוער 1-6

  • מודל 1 פגישת הכרות-
  • מודל 2 יום בחיי
  • מודל 3 הדרך – 20 שאלות
  • מודל 4 סביבת החיים הראשונית – הבית
  • מודל 5 חוזק ומשבר – חקירת ילדות
  • מודל 6 מפת יחסים
  • מודל 7 מפת חיים אינטואיטיבית

כלים, מודלים ותרגילים:

  • לחשוב מהר לחשוב לאט: על אינטואיציה וחשיבה לוגית
  • חמשת הכיסאות- הרגלי למידה
  • ריבוי אינטליגנציות
  • ריקוד הווייתי- הפרדוקס המושלם – ניגודים משלימים: 76-79
  • מתלות לאחריות –
  • ניהול אנרגיה
  • 5|5 – אירועים משמעותיים
  • ערכי חזון
  • כוליות: 88

שיחה הווייתית

  • מבוא: מגבלותיה של שפתי-מגבלותיו של עולמי
  • משפה של פעולה לשפה של הוויה
  • השפה ה-הווייתית – פירוק, שיום והבניה של השפה
  • עקרונות – שיחה הווייתית
  • סימולציה ותרגול – שיחה הווייתית –  Good Conversation:
  • 8 דרכים לשאול שאלה

מתוך הקליניקה: סיפורי מקרה ומקורות השראה:

  • ילדות אופטימית – מרטין זליגמן – סיכום מאמר ותרגיל
  • תובנות מאימון בני נוער – מרצה הילה שגן
  • סיפור מקרה- תהליך אימוני פגישות 1-6
  • חמלה – הזוהר הטבעי של התודעה, סוגיאל רינפוצ’ה
  • מופעים של קרבה – מבוא
  • החומר ממנו עשויים חלומות של בני הנוער
  • שיחת אימון
  • חוק המאמץ המזערי
  • סארטר לוינאס וקרישנאמורטי – על אחריות ייעוד וחינוך
  • תורת המידות הטובות של אריסטו
  • תיאוריית ההתפתחות של פיאז’ה
  • תיאוריית השלבים של אריקסון
  • על נשימה ורגשות

 

אתיקה פילוסופיה והשראה

  • אתיקה באימון נוער ומשפחה
  • סארטר, לוינאס וקרישנמורטי: אהבה, זולתנות ואחריות
  • חמלה הזוהר הטבעי של התודעה – רינפוצ’ה
  • לחופשיים ברוח – סארטר
  • חוק המאמץ המזערי
  • תורת המידות הטובות – אריסטו
  • ארץ זרה – ריימונד קארבר
  • זיכרונות מחשבות חלומות – יונג

המרחב הציבורי חברתי:

  • אימון כתרומה לקהילה
  • תכניות האימון שלנו בבתי הספר
  • אימון תלמידים והכשרת מורים
  • פאנל מאמנים
  • ייעוד באימון בני נוער
  • לאהוב את הילדים
  •  

מנחה:

שי בן עטר

הרצאות אורחות: 

  • הילה שגן : תובנות מאימון נוער – פרוטוקול של תהליך
  • ד”ר מורן אידלמן ויפעת אידלמן:  מיינדפולנס, צי קונג וחקר המוח
  • אביבה באומל: על אתיקה באימון נוער ומשפחה

מוֹפָעִים שֶׁל קִרְבָה

אימון הורים ויחסים במשפחה

 מבוא

  • משמעות והוויה
  • טרנספורמציה – מערכת יחסים 1
  • ערכים ואמונות
  • על אימון הורים
  • שבעה מופעים (סיפורי מקרה)
  • מהי תודעה פסיבית?

יחסים במשפחה

  • משפחה – אוטונומיה תרבותית
  • שייכות – המערך המשפחתי
  • יחסים קונפליקטים והשלכות:
  • יחסי אחים
  • יחסי אב ובן
  • מרד נעורים
  • יחסי בת ואם

מודל העבודה

  • מודל העבודה- פגישות הורים
  •  8 שאלות / 8 מערכות יחסים
  • מודל 1: חוויית ההורות
  • מודל 2: השאלות
  • מודל 3: התהליך
  • מודל 4: היחסים
  • מודל 5: יחסי האחים וסביבת הבית
  • מודל 6: מבוגר מיטיב
  • הדרכת הורים

יחסים ראשוניים

  • זכרון ושפה, דמיון ויצירה, הגיון ומדע
  • מהם יחסים ראשוניים
  • מוטיב ההסתרה
  • רצון: פסיבי – אסרטיבי – אגרסיבי
  • גורם השייכות ושלבי ההתפתחות
  • ילדות אופטימית
  • תרגיל באופטימיות

מאמנים מספרים על תכנית ההתמחות לאימון נוער מתבגרים ומשפחה

ל.ר. אבן יהודה

קורס מובנה , ארגז כלים עשיר , מודלים יישומיים ( התנסיתי בכמה שדייקו ) , היתה אוירה קסומה בקורס ( כן ..גם בזום ) , מאפשרת , מחברת בין האנשים .חיכיתי בציפיה ליום שישי לחזור לאותנטיות שבי ,להקשיב וללמוד ממך שי המופלא .אתה דמות להשראה ברגישות שלך ובמקצועיות .תודה על ההזדמנות ללמוד ממך ולהיות חלק מקבוצה איכותית. לכולנו שליחות ענקית בעולם הזה ולהפיץ את הטוב ❤️ .

החיבור לילדה שבי , התבוננות לאחור וכיום , תובנות שמאפשרות לי את האומץ לשנות( כן גם ממרום גילי ) , להתחבר לעוצמות שבי .מודל מערכות יחסים היווה עבורי פריצת דרך באימונים והתבוננות במערכות היחסים שלי .מרגישה שהגעתי בזמן הנכון לקורס ! האימונים שלי שונים במהותם כי אני מחוברת יותר לתהליך , למתאמן ומה שמביא עמו , קשובה לדקויות ופחות בלחץ מלייצר תוצאה ..ממש משחרר ומרגש .העבודה בחדרים היתה נהדרת , הפתיחות שנוצרה עם החברים בקבוצה , להכיר לעומק כל פעם אדם אחר .נוצרו קשרי חברות שבטוחה שימשיכו .

מברכת על ההשתתפות בקורס , הבחירה הכי נכונה עבורי בנקודת זמן הנוכחית , על הזכות ללמוד ממך ! אשמח להמשיך לצעוד איתך

 


 

י.ד. הוד השרון

חוויה מאירה עיניים. מייצרת הוויה חדשה של מאמן בחדר. האימון קורה מעצם היות המאמן והמתאמן בחדר. המדיום כאמצעי וכמטרה. כלים לחשיפת מקומות חדשים והרחבת היריעה ששומרים על המרחב האימוני לא פרגמטי ומאפשר. העוגן שהם נותנים בחדר האימון נותן ביטחון מענג. אתה באופן אישי והאווירה שמייצר מאפשרת מחד התעמקות ומאידך חופשיות להיות קלילים וזורמים.

מרגיש שמצאתי את המקום בו אני יכול להיות אני באמת. רק להיות וזה כמעט מספיק. המקום בו יכול להיות אפקטיבי ומשמעותי רק בעצם היותי. לממש את השליחות להקטין את הסבל, עם ההזדמנות להגיע לשם בזמן ההתהוות.

ראשית ואחרית, תודה. שמח שפגשתי והגעתי ונכחתי בהווייתי 🙂 לקחתי פנימה למי שאני, לאב שאני ולמאמן שאני. אולי הזום, אולי לא, התכנית מרגישה קצרה. רוצה עוד. ת ו ד ה !

 


 

נ.ש. כפר סבא

אהבתי את ההשענות על מודל עבודה הווייתי. את מרחב תמרון השיח. את חופש הטיול המאפשר בחדר להקשיב, להיות, להביא את עצמי בנוכחות שלי כמאמנת. המודלים מאפשרים יצירת שיח ספונטני ומיטיב שמביא את בני נוער אל הנקודות שיכולות להיטיב עימם. השיעורים נבנו בצוקה מגוונת. חויתית והיה ליבור טוב להתנסות של המודלים עלינו גם בהדגמה וגם עבודה שנעשתה עם עצמנו כבני נוער

את הגישה ההווייתית בשילוב אימון בני הנוער. את אינטואיטיביות המודלים כפתח לשיחה. אימון מתוך מקום של סקרנות. מתוך מקום של תשוקה לאמן נוער והרפיה מהצורך בתוצאה.

שי אתה מאמן מדגים משכמך. והיכולת שלך להיות בגובה העיניים בשבילי ובשביל כולם על מנת להפוך אותנו למאמנים. מחויבות גדולה שלך להצלחה שלנו בלמידה. ומוח בני הנוער איתם אנו עובדים היא מעוררת הערכה. מורגש שבתוכנית הושקעה המון נשמה ואתה שחקן נשמה.

 


 

ל.פ. אבן יהודה

חוויה מרגשת, מעצימה, עם כלים לעבודה ברמה הפרקטית. הקבוצה שיצרנו היא מדהימה וגם הזום לא עצר אתנו ואף הוסיף. שי למרות העדפותיו למפגש פרונטלי ,ניהל היטב את מפגשי היום. אני מחכה להמשך הקורס ואמליץ לחברים להצטרף למסע של חופש הקשבה ויצירתיות.

המפגשים איפשרו לי לפגוש את הילד שהייתי,הנער שהכרתי והמבוגר שהפכתי להיות . בעיקר להרגיש רגשות חיובים ומאמללים ולהכניס אותם ללב ולמחשבה. מקווה ורוצה להאמין בהמשכיות- להתמקצע כמאמן נוער.

שי הוא אומן ומכאן גדולתו וגם מעט נקודת חולשה. שי בתבונתו ורגישותו הוליך כל אחד ואת כולם בדרך של אותנטיות , מקצועיות ודגש על הקשבה ולראות את המתבגר בעיניים טובות. לעיתים שי הפריז בשיח אישי . לעיתים גלשנו בזמנים וזה לרוב התבקש מעצם העמקה בנושא ולעתים פחות.

 


 

א.מ. מושב תנובות

הצטרפתי לתכנית בכדי להעמיק הכרותי עם בני הנוער. היום, עם השלמת הקורס אני מרגישה מאד נח להציע אימון מתבגרים. מודל העבודה ברור ומאפשר כניסה לעולם המתאמן, מאד אהבתי את חמשת הרבדים היות ואני לא מיומנת עם תחושות ורגשות , קיבלתי הזדמנות נפלאה לאימון עצמי בחלקים אלו. האווירה בקורס חברית ותומכת, מכילה ומאפשרת . מאד אהבתי את ההרצאות שלך שי. אירועי מקרה בהם שיתפת אותנו עזרו לי מאד להבין את הכלים השונים ובנוסף לקבל עוד ידע ומידע בתחומי עניין רבים.

אני לוקחת ידע מידע וכלי עבודה. רצון ללמוד עוד לקרוא ספרים בתחום . בחוויה האישית שלי הקורס איפשר לי להיפגש שוב ושוב עם אילנית הילדה , דבר שקירב אותי לעצמי עוד ועוד. המפגש עם עצמי הילדה מקרב אותי יותר אל בנותיי.

תודה רבה שי על הקורס, על הנדיבות, על הנועם והשמחה. אתה מאמן בחסד. תענוג היה לראות אותך מאמן בלייב. בשבילי אתה השראה.

 


 

ר.ה. קיבוץ דן

אני מרגישה שנחשפתי לעולם מקצועי שופע עומק, כזה הנוגע בניואנסים הדקים של הבנת העצמי, הנפש, האחר. שפת האימון המוצעת בתוכנית- ייחודית, מדוייקת, מרחיבה ונגישה עבורי, ומייצרת קרקע יציבה המפרה התפתחות. המודלים והכלים בהירים וישימים ומאפשרים תנועה של התפתחות בתוך האימון. אחלה של אוירה וטסטינג!

אני לוקחת התפתחות אישית גדולה, כל שיעור הביא איתו רצון לבחון את השכבות שבי, סקרנות בריאה וחיבור מחודש עם אירועי חיים מעצבים. אני מאוד מצפה לשלב הבא בחיי, להתפתחות המקצועית באמצעות האימון ויודעת שאני בראשית בריאת דרכי. קשה לבחור תוכם מסוים או חוויה מסוימת, כולם שזורים זה בזה.

שמחה ומוקירה על כך שבחרתי בך שי, ויודעת שאתה האיש הנכון ללוות אותי בהתפתחותי. לא קורה פעמים רבות שפוגשים אדם כמוך, המשרה מקצועיות, רגישות, עומק, הומור ועוד… במעטפת כל כך מרשימה ונגישה אל הלב. הייתי רוצה עוד מפגשים, להעמיק עוד במה שטרם הגענו אליו, לשמוע עוד על תיאורי מקרה. מחכה להמשך של אימון הורים. ועוד? יש עוד? שיהיה עוד! תודה. בבקשה, תמשיך!

 


 

ש.א. כפר סבא

מה שמאוד יפה בעייני בקורס הזה שהכלים הם מגיעים ממקום סקרני, מדויק ובעל השפעה חיובית למתמאנים וגם לנו כבני אדם. האווירה היא מאוד בטוחה- הלימודים האלה מהווים תחושה של הכלה ותובמה פנימית על מי שאתה ומה שהייתה רוצה להיות כבן אדם.

ואו, אם רק אתחיל הקרשימה לא תגמר. אתחיל קודם כל בכך שפגשתי את הנערה שבי ולמדתי להכיר אותה. מה היא רוצה, מה חשוב לה ומה אני רוצה להיות עבורה. למדתי עלי כמאמנת מה חשוב לי לתת לנוער, מי אני מול המאמנים שלי. תודנה שלמדתי פה ” שכל אדם צריך מבוגר אחד שיאמין בו” אני רוצה להיות שם בשביל הנערים/ות האחרים והאחרות כמו שאני רוצה להיות מול עצמי.

שי יקר איש אהוב שכמוך, איש מלא בטוב ואנרגיה מדהימה ומחברת. מודה לך על האפשרות להיות חלק מדהים מהלימודים האלה ומהקבוצה הזאת. הייתי משאירה את האפשרות ללמד במקום פתוח כי יש בו חופש הרבה יותר גדול מכיתה. אין ספק שמפה אני מרגישה הרבה יוצר בטוחה לצאת ולהיות מאמנת !

 


 

מ.פ. משוב בצרה

התוכנית היא פורצת דרך, מרתקת, גורמת לי לחשוב, ולהבין דרך עצמי דרך זכרונות הילדות שלי כמה חשוב להיות בקשר עם הדברים שחוויתי. כמאמנת המודלים הם העוגן שלי ונשם יכולה לשוט אחורה וקדימה בזמן ובעיקר להיות נוכחת ברגע.

וואו המוו, ראשית את האפשרות לאימון שהוא פריסטייל, יש את האיפשור להיות אני ולהביא את עצמי לאימון. לוקחת חברויות חדשות עם אנשים ניפלאים.

שי, רוצה להודות לך מקרב לב על היכרות עולם הנוער והדרך המקסימה שאתה מביא עצמך .

 


 

א.ז ראשון לציון

כל המודלים שעבדנו איתם מרתקים ומעניינים, “20 השאלות” מודל שמאד פותח, מרגש וללא ספק זהו מודל שמביא תנועה רגשית, “מפת היחסים”, זה גם מודל מרתק שמאפשר פתיחות.

לקחתי סקרנות לעולם הנוער גם כאמא למתבגרים וגם כמאמנת, וכמה עוד העולם הזה מלא ומסקרן ואינסופי, מלא אהבה. וראיתי כמאמנת לנוער כמה הטרנספורמציה קרובה, למשל – כששאלתי נער “בילד פעיל” אם הכל אפשרי מה הילד היה אומר או עושה במצב הנוכחי הזה ? שם המוח שלי “עף” שהכל קורה עכשיו ועדיין הדפוס לא התקבע ממש, ויכול להיות שהמנגנון הזה לא ימשיך להתקבע ולקבע את חייו, “מדהים”!! תודה

הכנת תכנית מרתקת ומעשירה ומעניינת מאד. מאד מעניין לפגוש את עולם הנוער יותר מקרוב !! תודה גדולה שי ❤

 


 

פ.ש. שדה חמד

מאד אוהבת את התכנית, משתמשת במודלים בעבודה, הקורס מעשיר וערוך היטב

קיבלתי חיזוק גדול להיות פשוט מי שאני, גם קודם הייתי אבל עם סימני שאלה רבים, והתחלתי להבין יותר מה בדיוק אני עושה ולמה זה עובד.

תודה רבה על המרחב שאתה יוצר לא רק עבור המתאמנים אלא גם עבורינו הלומדים לפתוח ולהציץ לחיים בנקודות לפעמים כואבות ומחלישות, להבין אותן ולצמוח.

 


 

ו.ח. מעלה אדומים

נהניתי מכל רגע. המודל מדהים ואפקטיבי והכלים יעילים ומובילים לפריצות דרך משמעותיות

לוקחת שפה חדשה, הקשבה פעילה, ידע ואת ערך החופש.

מברכת על כך שנחשפתי לתכנית ונתנה לי ארגז כלים ייחודי לדרכי האישית והמקצועית.

 


 

א.ק. הוד השרון

בזכות זה שאני מגיע מאימון סאטי, היה לי מאד קל להבין, להתחבר למודלים והפילוסופיה, מצד שני ההתמקדות על הנער, מתבגר, עזר לי מאד וגם נותן לי ביטחון לדייק, לתווך בתוך האימון. הניסיון והבהירות של שי במה שהוא מעביר גם מוסיף לכל ההרגשה הכללית של סיפוק רב! %

רוצה להוקיר על הרגישות, נדיבות ומחויבות בה אתה מנהל ומתנהל בקורס. תודה רבה!

 


 

י.ר. הר הדר

מסע בו איפשר לגעת בידע קודם מאד אהבתי את המהות הרוחנית והפילוסופית של המסע ההוליטי שהתכנית מאפשרת הגמישות במודלים המאפשר חופש פעולה ללא כפייה בעשיה התכנית מעשירה.

מסע מופלא התבוננות מעמיקה בתהליך מאד מיוחד עם עצמי מתוך המסע אל רגעי הילדות האמיתיים ללא הפרספקטיבה של פסיכואנליזה מסע עם המון חופש שלדעתי גם התקופה בה עשינו זאת איפשרה מתוך היכולת להיות עם עצמי באופן מלא סייע למסע.

תודה שי מצאתי את עצמי בך בהרבה דברים למדתי ממך ובאמצעותך. הייתי רוצה יותר קשר לאפשרות. לשיח על ידע משותף ולפיתוח תהליכים אולי זה יגיע אולי לא תודה על התהליך על המסע על הכנות והשיתוף תודה

 


 

ק.ב. צור יצחק

תכנית הלימודים מרתקת ומודל העבודה שנלמד מאוד ישים וחלקו מאוד מאתגר. החברים ללימודים היו מדהימים, האוירה היתה מעולה .

ברמה האישית הלימודים גרמו לי להסתכל הרבה פנימה אצלי , על חווית הילדות שלי, על מה הייתי יכולה לעשות אחרת. הבנתי יותר עד כמה אני אוהבת את בני הנוער והעבודה איתם. כמה הם מרתקים וזאת הנישה שאני מייעדת לעצמי בחדר האימון.❤😘

להמשיך בכל מחזור את ארוחות הבוקר 😄

 


 

ב.ס. ראשון לציון

בתחילת הדרך היה לי קושי להתחבר למודל העבודה, אני רגילה מכל הלימודים שהייתי בהם עד כה לראות תהליך מתחילתו עד סופו (בערך). ופה פעם ראשונה שאני נחשפת לדרך שהיא אינה סלולה או ידועה מראש. נחשפתי למודולים שונים שהם לא בהכרח בסדר מסוים, שאין באמת מטרה ברורה, והאמת לא הייתי בטוחה לאן מודל העבודה הזה ייקח אותי. הרגשתי שאני בעיקר מבינה איך לגשת ל״בעיה״, אך לא בהכרח לפתור אותה. ואז התחלתי להתבלבל. לא היה לי ברור מה לעשות, לא היה לי ברור לאן האימון יוביל והיה לי פער בין מה שחשבתי שיהיה לבין מה שהיה בפועל. עם זאת אני חייבת לציין כי המפגשים האחרונים והמודלים האחרונים פתאום שינו את אופן התבוננות שלי. הרגשתי שכן יש דרך. שכן ניגשים לפתרון, שלא נשארים רק בגילוי מה שמעכב, אלא גם מעניקים כלים לסיוע ושינוי. אז אני יכולה לומר בלב שלם שנהנתי בקורס, למדתי המון ואני שמחה שנרשמתי אליו. חוץ מזה שאני ממש ממש אוהבת את האימון נוער בבית ספר! 💜

אני לוקחת בעיקר סבלנות, לסמוך על הדרך ועל ההויות. כמו כן, אהבתי מאוד את הפילוסופיה, המשפטים שהיית אומר כבדרך אגב, אהבתי את הראייה ההוליסטית וסך הכל היה לי מאוד כיף!

לי היה חסר לראות תהליך מהתחלה עד הסוף, היו חסרים לי כלים לפתרונות והייתי שמחה לקבל גישות נוספות לפתרון הבעיה מעבר רק לגילוי שלה

 


 

י.ב. עמק חפר

מאוד התחברתי, ברמה הפילוסופית לראיית האדם ולמודל העבודה החצי מובנה ואינטואיטיבי. על הכלים עוד רדה לי לחוות דיעה. עם חלקם התנסיתי ועם חלקם לא. אלה שהתנסיתי איתם לא עבדו לי חלק ויש לי עוד רצון להתנסות בהם ולדייק אותם. כפי שלמדתי משנותיי כמתאמן באומנות לחימה – עד שלא תנסה בעיטה/אגרוף אלפי פעמים אל תחווה דיעה, פשוט תמסיך לנסות. לאחר אלפי פעמים תחליט אם להמשיך להשתמש או שלא. ככה אעבוד עם הכלים, אנסה ואנסה ואז אחליט. בכל מקרה רובם ניראים לי מתאימים לפתיחת החלונות לחייו של המתבגר

כדבר ראשון אני לוקח את הגישה המקצועית שמאוד התחברתי אליה, ברמת קבלת המתבגר כפי שהוא, חוסר השיפוטיות (עד כמה שניתן), ההקשבה העדינה למה שנאמר ואולי למה שלא נאמר, שימת הלב למכלול הכולל, מלבד את התודעה, את הרגשות ותחושות הגוף. אני בתחילת דרכי המקצועית ולאחר הקורס מבין איזו דרך משמעותית יש לי לעבור בכדי להיות מי שאני רוצה להיות. כמובן שזו הדרך, איאפשר אחרת.

אני מאוד שמח שהגעתי לקורס, ההבטחה שיצאה אליי מדפי האתר התממשה במציאות. אימצתי שפה ודרך שמתאימות לי מאוד. מבחינתי זו יריית הפתיחה לה הייתי זקוק. תודה!

 


 

א.פ רמת נגב

הקורס היה מובנה בצורה מצויינת .הבנה של מי הם בני הנוער דרך השפה ההוויתית וחשיבותה ועד למודלים אשר מעניקים בסיס לפעולה. בסיס מתודי שאתו ניתן להתחיל והוא ברור ומשמש כעוגן. האוירה נפלאה מאפשרת פתיחות ושיתוף. במיוחד בתרגולים שדרשו חוויות אישיות שלנו אשר לעיתים היו לא פשוטות. הקבוצה אפשרה זאת לחלוטין ועיקר בעזרת הנחייה נכונה של שי אשר שפת הכנות והתקשורת הפתוחה נכחה לאורך כל הקורס ואפשרה דוגמא אישית אשר השרתה את כל האווירה הנכונה.

אני לוקחת אתי את ההבנה שיש חשיבות לאופן בו אני נושמת ונוכחת בחדר האימון. האופן בו אני אהיה יאפשר את ההוויה הנכונה במרחב.לוקחת במיוחד את האמירה הקשורה בסקרנות שלי לעולמם של המתאמנים.מה מסקרן אותי לחקור אתם יחד. בנוסף לרצינות שבעבודה המשותפת עם המתאמנים לוקחת גם את הקלילות והחברות ואת ההבנה שחדר האימון הוא חזרה לחיים.

ראשית תודה על קורס סופר חוויתי. תחושות שונות שליוו אותי שנים רק לא ידעתי לשיים אותן. השפה מוכרת . הקורס אפשר לי להבין שזו דרך שמתאימה לי כמאמנת. שלאימון יכולים להיות מודלים אך הוא גם ספונטני במקביל. בשבילי היה מעמיק. משאיר נקודות למחשבה על עצמי כמתבגרת ועל עצמי כמאמנת. היה נפלא ולהכיר חברים חדשים. ואתה שי נהדר באופן בו אתה רהוט רגיש ומיטיב להסביר ולתאר תהליכים רגשיים שלא תמיד ניתנים לתמלול. תודה רבה. מאחלת לעצמי להמשיך להפגש אתך ועם הקבוצה בתחנות שבדרך האימון.

 


 

פ.ס. מודיעין

התחברתי למודלים של העבודה כדרכי גישה יעילה והיכרות עם העולם האונטולוגי, מנטאלי ורגשי של המתאמנים. האווירה נעימה וקלילה. נהניתי מאוד והתמלאתי בהשראה והערכה מהאימונים שלך שי מול הכיתה. אתה ממש אומן. הרגשתי איך בא לי להיות הילד הזה שיושב מולך. חשבתי ישר על הילדים שלי שיש לי למי להפנות אותם כשאצטרך. שי, אתה מלא בידע וניסיון. זה מורגש בכל מילה שלך.

למרות שיותר מעשר שנים אני עובד על החיים שלי ומתאמן כמעט ברצף היו מלא תובנות חדשות שעלו דרך העבודה עם המודלים.

תודה רבה שי! על ההשקעה שלך, על האנרגיה, על הכריזמה, על האהבה, על הנאמונות לדרך שלך, על האותנטיות, מקצועיות ומחויבות לשלומם של נוער. בזכותך עולם שלנו הופך לטוב יותר וילדים לשמחים, חופשיים ומשמעותיים. תודה!

 


 

א.ו. פרדס חנה

הרעיון והפילוסופיה שעומדת מאחורי התוכנית מגיעה משנות ניסיון והבנה עמוקה של נפשו והווייתו של המתבגר. המודלים של העבודה מרתקים ואפקטיביים מאוד בדרך בה הם פותחים בעדינות דלת אל נפשו של המתאמן, ומייצרים שיחה בלתי אמצעית.

אני לוקחת איתי את המודלים, בעיקר. אני מרגישה שהעמקנו בכלים רגשיים של הקשבה, ההתנסויות אחד על אחד היו אפקטיביות מאוד בדרך כלל, והזכירו לי איך הרגשתי בגיל ההתבגרות. שמחתי מה העשרות הקצרות על אפיונים של גיל ההתבגרות. קיבלתי כאן את האומץ פשוט להתחיל לאמן מתבגרים, ולפרסם את עצמי כמאמנת.


 

י.ה. כפר סבא

אחת התוכניות העמוקות שלמדתי בה, (ולמדתי בהרבה…). מעבר לידע הרב שקיבלתי, הבאת תובנות, דוגמאות והמון ניסיון אישי שלך. בעיני היה בזה המון עומק, גם בתאוריות וידע שכבר היה לי ואפשר לי להכיר יותר טוב את הנושא . אהבתי מאד את העבודה לפי מודלים שנתנה לי בטחון יחד עם החופש ליצירת סקרנות טבעית וזרימה בתוך תהליך העבודה. האווירה בקורס היא ביתית, מחבקת, מקדמת ומפרגנת ומעוררת מוטיבציה לעסוק בתחום.

ברמה האישית הגעתי כדי לקבל ידע וכלים לעבוד עם בני נוער. הרבה ידע תאורטי על הגיל היה לי מהעבודה עם ההורים אבל היכולת להתחבר לבני נוער, השפה, והחשיבה העמוקה יותר על השאלות שהם שואלים את עצמם נתנה לי בטחון מקצועי לשבת בכסא המאמן, יחד עם עוד אהבה למתבגרים. במופעים של קרבה, למרות שבחלק הזה הגעתי עם הרבה נסיון בעבודה עם הורים, אני מרגישה ששידרגתי עוד את היכולות שלי כמנחת משפחות והעמקתי ביכולת לחקור ולהבין את הנפש של ההורה. ברמה האישית, אני מרגישה אמא שמבינה עוד יותר טוב את התהליכים שעוברים על הילדות בבית ואת המחשבות, הרגשות, וההתנהלות שאני מביאה לאמהות שלי תוך הקשבה עמוקה יותר לעצמי.

שי, למדתי ממך המון, והערכה שלי אליך אין סופית. עשיתי המון קורסים ולימודים ואני שמחה שהגעתי לקורס שלך שמצאתי בו עומק שכבר מזמן לא הרגשתי בלימודים. ברמת האישית,  אני יוצאת מכאן עם הרבה בטחון במנחה ובמאמנת שאני. תודה על האמון שנתת בי בדרך, אני בטוחה שיהיה לזה המשך 🌸

 


 

ד.ב. הוד השרון

מודל העבודה והכלים שניתנו נתנו לי מסגרת ואפשרות לאמן באופן יותר מובנה יחד כמובן עם האפשרות להכניס את ה”אני” שלי. מאוד התחברתי לפילוסופיה והדרך של האימון ש בתוכנית. האווירה בקורס הייתה מדהימה. מצד אחד למידה והפנמה אבל יחד עם חופש ורגיעה. נוצרה קבוצה מגובשת ומחוברת וממש היה כייף להגיע כל יום שישי ( ולאחר מכן חמישי) לקורס לפגוש לחוות ולהיות יחד כמשפחה אחת

אני הצלחתי  להתחבר יותר אל הילד שהייתי. הצלחתי לראות ממש איך חוויות הילדות שלי עיצבו את מה שאני ואת הרצון לשנות את המקומות שאני פחות אוהב ורוצה לשחרר. כמעט אחרי כל מפגש הייתי יוצא עם החלטה ורצון לשנות ולהתנהג שונה (עם ילדי והמשפחה) ממה שהייתי רגיל עד כה. באימונים שהתחלתי להעביר הרגשתי את הבטחון והיכולת להאמין שבעזרת הכלים שרכשתי יש לי את היכולת לחולל שינוי גם אצל הנערים שאני מאמן. התרשמתי משי כמאמן מדהים, יצירתי שמצליח לראות את הדברים לשאול את השאלות הנכונות לעורר חישה ובכלל זה מעורר השראה. נושא נוסף שחשתי הוא ששי עם כל הניסיון העתיר שלו עדיין שאל לדעתנו ומה אנו חושבים על כל נושא שעלה והייתה הרגשה שאין “נכון ולא נכון”

רוצה להוקיר את שי על הרגישות התבונה היצירתיות דרך הלימוד והקבוצה המדהימה שהתגבשה. שמח שניתנה לי הזכות להשתתף ונותן לי רצון להמשיך להתפתח בתחום. תודה רבה

 


 

בעיניי התוכנית שלך, שי, היא תכנית ייחודית ויוצאת דופן. אתה מביא שילוב הרמוני ומרגש של פילוסופיה – תפיסת עולם – מסודרת ופוקחת עיניים״ הן לגבי העבר שלנו כבני נוער, והן לגבי העתיד שלנו – מול המתאמנים, מול הילדים והיקרים לנו, ומול עצמנו. בנוסף, אתה מביא בתכנית ארגז כלים רחב מאד, גמיש מאד, לעבודה בחדר האימון, שהינו שימושי וגם מעורר השראה לעוד אפשרויות. בנוסף, גם ה״תאוריה״ וגם הכלים, פתחו מרחבי דיון משמעותיים מאד שמאפשרים היכרות עומק. אם להתייחס ל״מודל העבודה״, אז מצד אחד למדנו מודל עבודה ארכיטיפי, שנותן כיוון עבודה, ומצד שני – כאמור – גם מאפשר הרבה גמישות, לפי הצורך. תוסיף לזה את הקשר המאוד מיוחד שנוצר בינינו לבינך, כמו גם קשר מאד קרוב בין האנשים. היה מקסים, חם, מיטיב וקרוב. השיחות היו מעוררות חשיבה ואפשרו התבוננות רחבה, על דעות שונות, השקפות שונות, בתוך שיח מכיל, מכבד, מתפתח ומפתח. כמו שאמרתי – קורס יוצא דופן

לוקחת המון מהקורס – כמו שכתבתי למעלה – ראשית, למידה חווייתית בחברת אנשים מרתקים, מגוונים, באווירה מקבלת ומתבוננת. שנית, חוויתי חוויה משמעותית של היכרות מחודשת עם עצמי – עם הילדה/נערה שהייתי, ועם האמא ובת הזוג שהנני. בנוסף, לקחתי אפשרויות רבות נוספות להתבוננות ולעבודה – הן בחיים הפרטיים, מול ילדיי ובן זוגי כשותף לגידול הילדים ובכלל, ובוודאי שלקליניקה ולעבודה מול בני נוער והורים כאחד. קיבלתי ״שפה״ ועוד אפשרויות להתבונן על חווית החיים שלנו (ושל המאמנים שלנו), באופן קרוב ומרגש, ש״עובר דרך הגוף״ וחוויית החיים, תרתי משמע.

שי יקר ואהוב, תודה על מתנה נפלאה! אתה מגיע עם ידע וניסיון ענקיים וחולק אותם איתנו בנדיבות ובשפע, ואני מאד מאוד מעריכה ומוקירה אותך על כך 😊 ובכלל. תודה על קורס מרתק!!

 

 

תוכנית שמעבר לזה שעושה סדר ונותנת כלים מקצועיים ופרקטיים בקליניקה הפרטית עבורי סגרה מעגל אישי על תקופת הילדות והנעורים נתנה שקט ונינוחות ביחסים שלי מולם ומול הורי. השתתפות בתוכנית הזו העניקה לי כלים מקצועיים הסתכלות נוספת מזווית שונה על תקופת ההתבגרות ניסיון מקצועי שעות אימון בפועל יצירת קשרים מקצועיים עם קולגות בתחום.

שי היקר לפני 4 שנים שהתחלתי את לימודי והתפתחותי האישית היה ברור לי ללא ספק, ראיתי תמונה די ברורה שכללה את המקום הטבעי והנכון שלי שבו אני יכול להביא לידי ביטוי את היכולות השאיפות הן האישיות והן המקצועיות בתחום האימון וזה היה בכללי אימון בני נוער. נחשפתי אליך ל תוכנית שלך מרחוק והיה ברור לי שאגיע ללמוד ולהתפתח להתמקצע ולהתקדם בתחום. לאחר היכרות אישית זכיתי להבין ולהכיר מה משך אותי דווקא למקום ולמרחב שאתה נימצא כמורה מנטור וכאדם. רוצה להודות לך על ההכרה בי התמיכה המחויבות להתפתחות אישית ומקצועית כל כך שמח ומודה על זה שנפגשנו יותר מאשמח להמשיך לאמן ולהתמקצע במסגרת התוכנית שלך בעתיד. אוהב אותך איש יקר.

 

 

התכנית הזו התחברה לי כמו כפפה ליד, המודלים היו ברורים, ישימים והוכיחו יעילותם עליי ועל המתאמנים, הכלים ילוו אותי תמיד, האווירה מעולה וחברים לחיים.

מודל חוזק ומשבר נטמע אצלי ממש חזק במסגרת האימונית, במסגרת תהליך הטרנספורמציה עם עצמי בשלוש השנים האחרונות, המפגש איתך בשנה הזו אפשר לי התבוננות מאוד עמוקה פנימה וחיבר לי המון קצוות. שום דבר לא קורה סתם!!!! עבורי, נפגשנו ברגע ובזמן הנכון.

תודה שהגעת בדיוק בנקודה הנכונה אל חיי. הרגשתי שדרכך התיאוריות שלי נשמעות, שיש שם מישהו שמבטא בדרכים לגיטימיות את הערכים החינוכיים שלי ואת השקפתי לחיים ויש לכך חותמת. ושוב תודה ענקית, על כל האותנטיות ועל מי שאתה, חוויתי שנה מופלאה 🙂

 

 

התוכנית יחסים של קרבה מביאה תפיסה מרגשת והסתכלות עמוקה על יחסים ועל איך נראית כמיהה לקרבה גם עם המופע נראה לתפיסתנו מעוות או רחוק מקרבה. לראות ולמצוא את מופעי הקרבה בתוך חדר האימון ובחיים האישיים היא חוויה מעניינת שיש בה גם הרבה חמלה והקלה לדעת שלא משנה מה אנחנו עושים או מי שמולנו עושה הכוונה היא להתקרב. הניסיון הדוגמאות הידע והמידע שהעברת בנדיבות היו מרתקים ויש בהם ערך רב. למעשה השילוב בין השתלמות מקצועית לבין ההתבוננות האישית על ההורות שלנו מאפשרת לנוע בנוחיות לראות עצמנו במקומות כואבים וגם מכאיבים ולכוון עצמנו להיטיב.

ברמה האישית הקורס הביא לקדמת התודעה שלי את ההסתכלות על דרכי ההתקרבות שלי בפועל ויכולת לבחור להתקרב מבלי מניפולציות או אוטומטים שקופים. יכולה לומר שזה מאפשר לי עוד חופש ביחסים עם הילדים ובמיוחד עם יהלי שהיא המורה שלי בהורות ומרגישה שהתקרבתי אליה יותר ונתתי לה להתקרב אלי גם. נפתחתי בפני הילדים שלי יותר, אחרי שנתיים לא פשוטות של פרידה וגירושים והשינוי המשמעותי בחיים שלי, נפתחתי בפניהם יותר להכיר את עולמי ואת החיים שלי החדשים. ממצב של מבוכה למצב של פתיחות ואהבה לעצמי ואליהם וחזרה מהם הפידבק של קבלה. עכשיו לא רק הם מספרים לי גם אני להם והנה מופע קרבה מיטיב 💜

שייקה יקר מודה לך מאוד על הדרך איתך. כיף ומעניין ללמוד ממך גם מהניסיון בתחום וגם מהניסיון חיים. היצירה והיצירתיות ומתוכם העומק האהבה וההומור ובכלל הטיפוס שאתה כאדם עושים לי טוב ותחושת שייכות של אנשים מאותו השבט. אז בהזדמנות זו תודה על הכל גם על הלימוד וגם על העבודה המשותפת שמחה שנפגשנו שמחה ששיתפנו כוחות כן ירבו אוהבת ומעריכה מאוד מאוד

 

 

הפילוסופיה שנלמדה בקורס חיברה אותי לילד שהייתי והוגשה בצורה בהירה ומקצועית. עבורי הפילוסופיה היא הבסיס ללימודים וההבנת עולם הנערים וההורים. ברור לי שאחזור ללמוד ולהעמיק אותה בהמשך דרכי כמאמן בכדי שתאפשר לי לשפר את הידע ובכל את המקצועיות שלי. מודל העבודה מאפשר גמישות כמאמן מול מגוון המתאמנים שפגשתי בזמן הקצר שאימנתי נוער. הוא פשוט ליישום, ונותן מפתח לכניסה מהירה לעולמם של הנערים ולאפשרות לשוטט באופן נינוח, ישיר, חומל ומיטיב. האוירה בקורס נעימה, מאפשרת ומקצועית מצדו של שי וגם המאמנים שהשתתפו בקורס עצמו, עובדה שעוזרת מאוד להאיץ את תהליך הלמידה וכבר לציבור מיומנויות בסיסית כמאמן.

ברמה האישית חוויתי התפתחות אישית עבורי, ותובנות רבות עליי כמבוגר ואת הסיבות כילד שבגינן הביאו אותי להיות מי שאני. כיום לאחר סיום הקורס אני יכול להגיד שאני מבין הרבה יותר את ההקשרים בתוך התא המשפחתי ותובנה משמעותית היא כי שלכל מערכת יחסים של נער מול מישהו או משהו יש עולם שלם שכדאי ורצוי לחקור אותו כמאמן.

יש שלי משהו לשפר…. בתחילת הקורס הבא לחלק מילון עברי עברי של שי בן עטר כדי שאף אחד לא ירגיש בתחילת הקורס רק הוא לא מבין 🙂 אני מודה לך שי על האפשרות להצטרף ולהיות שייך לקבוצה מצומצמת ואיכותית של מאמני נוער, ואני יוצא בסיום הקורס עם המשפט “אני מאמן בני נוער”. במפגש הסיום נשאלתי מדוע הגעתי לקורס? ונראה לי שרק בסיום היום הבנתי שאני רוצה לאמן נוער. כנער היתה לי ילדות חלומית ומהנה שאני מאחל לכל נער לחוות כזו. המשבר של חיי התחיל ( רק עכשיו אני מבין) משירות הצבאי שלי והמשיך ב-20 שנה שלאחר מכן, וכנראה יש בי את הרצון העז לחזור לילד שבי והדרך היא באמצעות אימון בני נוער. אז תודה ענקית שי היקר אני מעריך, מוקיר ואוהב אותך מאוד 🙂

 

 

מרגישה שקיבלתי מודלים תוכנית סדורה שמשמשת עוגן וכר נרחב להצליח לעשות בזמן קצר אימונים אפקטיביים מאוד. התחברתי מאוד לתכנים לפילוסופיה לדיוקים חוויתי תסכול במשך הקורס שאין לי אפשרות להביא אותה בקורס. התחברתי לעבודה שעשיתי בתור ילדה בכל מודל והצורך לפגוש את זה היה לי קשה ועם זאת מספק כשהצלחתי לעשות אותו

לקחתי המון דברים איך לתווך קודם לעצמי את החוויה הרגשית תחושתית, הוויות, איך לתרגם מילים מושגים לעולם ההוויתי ולקרב את אותי לעצמי בשפה בגוף בתודעה. למדתי את השיחה ההוויתית, המקרבת …בהתחלה היה לי קשה לעשות את זה עם הנוער. ראיתי את הרצון הגדול במסגרת מודלים ומצד שני גם חוויה שהתנגדתי אליה. למדתי בעיקר מלהסתכל עליך מאמן זה ריתק אותי. ההויה שלך הסקרנות השאלות . תרומה עם הכרות חזקה עם עולם הערכים שמניעה אותנו. מודל אימון הורים היה מאוד חזק ומשתמשת בו המון. בעיקר אהבתי לשמוע איך אתה מיישם את הפילוסופיה ואיך מרחיבים לילד את התודעה והאפשרויות. הכל למדתי בקורס הזה. איך חוקרים פערים ולמדתי מה זה נער בגיל התבגרות איך הוא חושב פועל מתנהג. למדתי בקורס להיות סקרנית ולהביא אותי לאהוב את המתאמנים ולרצות להכיר אותם ולהכיר להם את עצמם בדרך שלא עשו קודם. נהניתי להכיר להם את 5 הרבדים ולדבר איתם שפה שלא יכולתי לדמיין שאעשה איתם.

שי יקר, המפגש איתך גרם לי להכיר עוד רבדים בעצמי שלא העזתי שנים לגעת בהם. אתה השראה בכל תחום בחייך עבורי. הרמה הגבוהה שאתה מבין את נפש האדם ואת נפש הילדים הוא אחד הגבוהים שהכרתי. אתה באמת אומן ובעל עומק והבנה מטורפת בכל 5 הרבדים של החומר שאתה מעביר, זה סוד ההצלחה שלך בעיני, הייתי רוצה להגיע לעומק הזה. והפער שאותו חוויתי היה לי קשה מנשוא. הייתי רוצה כן לקבל מנטורינג והמשך לקורס הזה. נשארתי בטעם של עוד. לדעתי הוא צריך להיות ארוך יותר. היה לי קצר.

 

 

תוכנית שניכר שיש בה המון נשמה ורוח לצד מודלים וטקטיקה , אני מאמין ותפישת עולם של חופש להיות בסימני שאלה לצד התבססות על תאוריות/ מחקר. ניכר כי הכלים והמודלים כל הזמן נושמים ובתנועה, כמו האני מאמין שלך שי, ככל שהניסיון נצבר והעולם שבתוכו אנו חיים משתנה, כך גם האדפטציה במהות שמועברת. לקחתי המון מתפישת העולם, המודלים, המרחב המאפשר, כלים אופרטיביים..

שי, עבור אדם מאוד אנליטי, שכלי עם רגליים על הקרקע, אני רוצה לומר תודה! על שפתחת בפניי תפישת חיים, מושגים ועולם הווייתי שלא היה חלק ממני בצורה שבה הוא קיים היום. כפי שאמרתי לך לא פעם, אתה אומן ואמן בכל הווייתך, וזה מדהים. בחלק של האימון נוער, מדי שבוע עוד הייתי במשך שעות או ימים מגיע כל יום שישי הביתה ועוד מעבדת את האדוות שהיו לי מהשיעור.

 

 

תוכנית מרתקת ומעשירה הן הפילוסופיה, המודלים המצויינים הכלים שנלמדו שעזרו גם לניצי הנערה שלמדה להכיר את עצמה ולהרחיב את החוסן הנפשי שלה. להורה שאני כהורה מיטיב יותר והן כמאמנת מקצועית יותר בכלל והתמחות לנוער שלשמה התכנסנו והשאר בונוס.. לגבי האווירה.. וואוו. חוייה רוחנית ממש מתחיל בך וממשיך במאמנים הנהדרים שהכרתי ושהעמקתי הכרות עימם. שיתוף, בטחון, כבוד הדדי ואהבה.

פרטטי בתשובה הקודמת ואוסיף המון תובנות של מופעי הקרבה המאמללים שהבנתי ועתה זיהיתי אצל ילדי ועתה היחסים שלי איתן השתפרו פלאים. רואה את השיפור בהם כשאני שיניתי הוויה. יש דרך. בטוחה יותר כמאמנת

כמובן שוב תודה מכל הלב על תקופה של למידה וצמיחה משמעותית. תודה לקבוצת הפייסבוק שפתחת מצויינת 1. מקווה שתעשה ונעשה שימוש מועיל בקבוצת הפייסבוק. 2. מקווה שיהיה מנטורינג לשיתוף במחיר סביר למתחילים שכמותנו באימון נוער. 3. מקווה שאוכל להשתלב באימון בבתי הספר שמאוד אהבתי והצלחתי .גם בקליניקה נחמד אך בבית הספר הרבה יותר.

 

 

ניכר שהושקעה מחשבה רבה בבניית התכנית, המודלים, הכרות עמוקה עם הפילוסופיה, וותק ונסיון בפרקטיקה. תחושה שזה מוצר שממשיך לחיות ולהתפתח. הדרך שבא הועבר החומר היתה יצירתית, מופשטת, אסוציאטיבית ועם הרבה תאורי מקרה. אני צריכה שקצת ילעסו לי את החומר ואז אני מעכלת אותו ופה אתה לא מאכיל אותנו, אתה נותן לנו השראה לעשות עבודה בעצמנו. אני חושבת שזה הבהיל אותי בהתחלה ורק לקראת הסוף הבנתי שאני צריכה לקחת את הלמידה בידיים שלי, להעמיק וללמוד בעצמי, לקרוא את המודל כפי שאני מבינה אותו ואז לבוא אליך עם שאלות העמקה. הבנתי שעבורי אתה יותר מלווה ופותח אפשרויות מאשר מורה קלאס וזה מאתגר ומסקרן אותי.

למרות מה שרשמתי בסעיף הקודם ואולי דווקא בזכות זה, התהליך שעברתי בקורס היה מאד אישי, הרבה התבוננות פנימית, הכרות עם הילדה שהייתי, עם בת הזוג שאני, האמא שאני, הבת שאני עבור אמא שלי. שברתי משהו בדרך המסורתית בה בחנתי את חיי ואת מה שאני מביאה לסביבה שלי, הסכמתי לבחון את הערכים מהם אני פועלת ולבחור בערכים אחרים (גיוון 🙂

מאד נעים ללמוד בלוטם, המרחב נקי, מסודר, מאובזר. קבוצת האנשים שהתגבשה היתה פשוט נפלאה, היה מאד כיף להגיע ללימודים ולדעת אלו האנשים איתם נשהה, זה מעיד הרבה עליך כמי שקיבץ אותנו איתו. ניכר שאתה אוהב ומתרגש ממה שאתה עושה, וזה מיד חיבר אותי רגשית אליך, הרגשתי שאני נמצאת בסביבה של אדם שאני רוצה להיות בה ולספוג ממך כמה שניתן. אתה מעורר השראה באופן בו אתה פועל ואפשרת לי להכיר דרך אחרת להיות בלמידה- יותר אסוציאטיבית, יותר דינמית, סקרנית מאד, שנותנת מקום לרגש, שסומכת על האינטואיציה, אמיצה. ידעתי שיש על מי לסמוך, תמיד היית זמין עבורי, גם אחרי שעות הלימודים, מתעניין, מכיר את הסיפור שלי, מוכן לתת עוד זווית להסתכל עליה. זה לא מובן מאליו ואני מאד מעריכה אותך ומודה לך על כך. תודה!

 

 

ברמה אישית, מה שקרה, הרשתי לעצמי להתקרב לגיל הצעיר שלי, שהוא היה די סגור במשך הזמן רב. זה השג. בהרגשה, יש עוד הרבה לבלות שם. כל ילד שפגשתי בבית הספר היה מחזיר אותי לתקופת נוערת שלי. זה לא היה פשוט בכלל. אני עדיין לא יודעת מה זה נוער. ואיך אפשר להיות נוער מאושר וחופשי, אם בכלל זה אפשרי. התחדדו לי ערכים, זה כן. נכון לעכשיו, עם כל ילד שבא לקליניקה אני עובדת בעיקר על האהבה ונתינה כלפי עצמו. ועל חופש לבטא את עצמו, לפחות במסגת של הקליניקה. זה שיעור שלי. וזה עובד. תודה לאינס. על דיוק ולווי. שי תודה על האפשרות הנדירה להתקרב, להרגיש את הילדה שבי.

 

 

מופעים של קירבה היה קורס מהנה, הרגשתי מקורבת לנושאים שעלו ולתוכן. לגבי קורס אימון בני נוער.

שמחה ממש שהחלטתי להירשם השנה ולהגיע לקורס שלך, זה הצריך אותי לגמישות וביטחון שאצליח לעמוד בזה כלכלית וטכנית. למדתי הרבה, פתח שער גדול להבין , לגלות שערים חדשים להיכנס בהם והכי חשוב, תרם ליחסים שלי ושל גיא, בני הצעיר, בן ה 17 לאין שיעור.

תודה שי. הידע, השפה, התנועה והיצירתיות שראיתי בבית של אביאל לפני שלוש שנים היו הסיבה שהגעתי דווקא אליך. אני מודה לך שהשכלת לשלב את יפעת ומורן בתוכנית ולפתוח בפניי צוהר לעולם חדש ומעניין, ובסוף- הכרתי אנשים וצללתי עמוק יותר לנבכי נפשי. עלתה אצלי בהלה, עליה שבתי לעבוד בחדר האימון עם מאמנת אהובה וראיתי שאני אוהבת ללמוד.

 

 

ההתרשמות שלי שיש הרבה עומק ומחשבה מאחורי תוכנית הלימודים והמודלים. האוירה נהדרת, הבסיס רחב ומעולה ואתה שי מטפל בחסד. החוויה שלי ממש הייתה חזרה לזמן הנערות שלי , חוויתי את עצמי נערה מחדש עם יחס מיטיב ממני. אני נהניתי איתך כאדם וכמאמן , השיחה איתך תמיד היית נעימה ופתוחה , עם הרגשה שלהכל יש מקום וזה מבורך בעניי.

 

 

מודלים מובנים (מדהימים) ומתודולוגיה מסודרת ומאורגנת. כל התכנים נוגעים בכל נקבובית בגוף, כל שיעור זה אימון אחד מתמשך, מחזיר אותך לזיכרונות הילדות העמוקים ביותר. אהבתי מאוד את העבודה אחד על אחד, הזדמנות נפלאה להתנסות בכל מודל העבודה בפועל וגם להכיר לעומק כל פעם אדם ומלואו.

המודלים לפגישות עם ההורים היו מועילות מובנות ומסודרות, פגישה שוב עם הנערות שלי חידדה את המודל, התרגיל שעשית איתי על הבנציק שלי היה מדהים.

תודה, אוהבת אותך. אתה רקדן מוכשר במילים ובנפש .